团青干部培训

团青干部培训

团干部培训课程有哪些如下：

任务宗旨：赞助大学生主干学习和控制党的实际翻新效果，理解国情，熟悉社会，进步思维政治素质，坚决幻想信心。

重要课程：

——实际学习。每年组织大学生主干进行不少于一周的集中实际学习。邀请专家学者、党政官员等为学生讲解马克思主义中国化的最新效果，举行局势报告会，剖析社会热门问题，提矮小学生主干的实际素养和辨析才能。

——实际锤炼。每年组织大学生主干进行不少于两周的基层实际锤炼。深刻到乡村落落、社区、企业等基层一线展开消费休息、社会考察、民宿体验、观赏考察等运动，增添大学生主干对国情和社会的理解，匆匆进与国民大众的情感，进步社会适应才能。

——志愿效劳。组织大学生主干每人每年加入不少于100小时的志愿效劳。通过在校园内、城市社区、乡村落落基层加入扶危济困、支教支医、文艺上演、政策宣扬等公益运动，增壮大学生主干的社会义务感。

——对内政换。发明条件，组织大学生主干在造就时期加入一次国内交换运动或与港澳台地域青年的交换运动，赞助大学生主干宽阔视线，增添见识，进步对外来往才能。

——课题钻研。请求每个大学生主干在造就时期，联合本人所学专业和个人兴致，抉择一个人文社会科学类的课题，在导师的指示下展开钻研，实现并提交一份钻研报告，以进步钻研剖析问题的才能。

团干部培训团员青年的方法和艺术是什么？

培训，是各行业各单位为员工提供的一次学习机会，但这个机会给了大家后，有的人却不怎么珍惜。团干部在培训团员青年的过程中，如何避免这些问题的发生，是当前共青团工作中的一项重要内容。对团员青年进行培训的意义团干部认识清楚培训的意义，对掌握培训要义，对待培训态度，按照科学有序的方法进行培训以及由培训的结果而带来的波纹效应，都有实际作用。

1．从团组织方面来看，培训有着很多方面的作用

(1)培训是团的活动的一种极为有效的方式。

(2)培训是宣传团组织，影响社会、影响青年的手段。

(3)培训是履行团章的途径，可团结、教育青年。

(4)培训是服务青年的具体行动。

(5)培训是团干部自己投身社会工作课堂的途径。

2．从青年方面来看，培训有诸多益处

(1)增长知识，了解现代社会发展，跟上时代步伐。

(2)满足需求。培训能够部分满足青年的现实需要，青年有成长、学习、生活、工作的多方面的需要，例如，在交往方面，他们需要结交朋友，确立自我，了解他人，培训可以满足这种愿望。

(3)学会学习。现代社会，原有的知识已远远不能满足需要，需从概念、方法、新的思维方式等方方面面不断学习，培训就是给青年灌输这样的理念和提供所需要的平台。

(4)促进成长。当代社会，要求青年要有紧迫感；看待事物要有新角度；会容纳不同的认识和看法；常思考哲学问题“人为什么而活?”通过培训，团员青年可以进一步意识到自己的责任，自己的职业角色、家庭角色、行业责任以及社会责任，以及国家、民族的前途、命运，肩负起自身的光荣使命。

(5)得到奖赏。培训所获得的知识，在将来的工作、生活中可以应用；培训中的经历可让青年在其中获得快乐，如交上知心朋友，展示自己的特长等。

虽然这里归纳了许多培训的益处，但也不是说每次培训就会有这些收获，必须在认识清晰、准备精心、实施完善的情况下，才可能达到。培训是相当特殊而有价值的事，因为帮助学习是令人兴奋的活动，就如一位智者所言，在一切生物中，人类独特之处是他们基本上有适应能力的专门性，且不取决于某个特定的具体形式、技能或其在一个生态环境中的适合性，而取决于其同适应过程本身的关联——即取决于学习过程。基于这样的认识，我们关于培训的学习就更有意义了。

浅析新时期地勘单位如何开展团青工作

进入二十一世纪，地矿经济得以逐步复苏，地矿行业的蓬勃发展导致人才需求加大，促使地勘单位引进大量的青年人才。随着团员青年的增加，如何加强团青工作、带领广大团员青年积极献身地矿事业为地勘单位发展做出我们新的贡献势在必行。其次，新时期社会形势发生了很大变化，青年的生活环境发生变化的同时其思想状态也发生了变化，在新的时期下如何开展好团青工作成为摆在我们团青工作者面前的一大问题。本文拟通过对地勘单位团青工作现状的剖析，进而找出存在的困难和问题，最后结合当前实际提出个人的看法和建议。一、地勘单位团青工作现状二十世纪末，随着地矿行业与市场接轨，受外部环境影响地矿经济进入了一个低谷期，有十多年的时间里地勘单位未有效引进年轻人才，这导致了团员青年在地勘队伍中的比重急剧下降，团青工作因此一度无法有效开展。进入二十一世纪以来随着国家经济的快速发展，对矿产资源的需求日益加大，国家对地质勘查工作的日益重视，地矿经济又蓬勃发展起来。这导致地勘单位开始大量的引进人才，随着团员青年的逐步增加，团青工作得到了一定程度的重视，团青工作也在逐步的恢复、开展。在地勘单位，目前团员青年所占在职职工比例大约在10-20%之间，这一比例还在逐年上升。但是目前的团青干部素质参差不齐，许多现任团青干部没有经过系统培训，对团青工作理解不够，未能有效带领团员青年开展工作。没有深入研究在新的时期下应如何开展团青工作，没有把团青工作与地矿经济的发展结合在一起，团青工作对地勘单位的发展起不到促进作用。再者，对新时期团员青年的需求了解不足，无法做到了解青年、服务青年，使团青工作流于表面，未能充分调动青年团员的工作积极性和生力军作用。二、目前地勘单位团青工作存在的困难和问题虽然近几年地矿行业的团青工作得到了一定程度的加强，但是尚待提高。本人认为目前地勘单位团青工作存在的困难和问题主要有如下几点：（一）团青工作冷落化。由于团青工作对地勘单位的经济发展起不到直接的促进作用，因此有部分人认为团青工是花架子、干不了大事，起不了作用，造成了团青工作一定程度上被冷落、重视不够。（二）团青工作者的素质不高，有待加强。目前地勘单位的团青工作者基本上是兼职，以其他工作为主团青工作为辅，用来开展团青工作的时间有限，没有时间和精力对团青工作进行深入研究、探讨。团青工作者大多没有经过系统培训，对团青的日常性、基础性工作了解不足，造成目前的团青基础工作不牢，不利于团青工作的进一步开展。（三）团青工作形式单一，对新时期如何开展团青工作研究不足，未能结合新时期需求开展工作，流于表面。绝大多数地勘单位团青组织对如何开展团青活动没有系统规划，只在每年“五四”青年节的时候开展一些形式性的活动，或是被动的参与上级团青组织开展的一些活动。（四）未能很好的与单位党政工组织联合起来，对单位的发展没有形成合力和推动力。地勘单位团青工作如果独立于地勘工作之外，就失去了根源和活力。寻找团青工作与地勘工作结合的契合点，是做好当前团青工作的一个关键。三、新时期地勘单位如何开展团青工作的几点建议共青团是先进青年的组织，是党的助手和后备军；青年是一个单位发展的后续力量，青年人才的发展很大程度上决定着一个单位今后的发展。团青的主要工作就是要对团员青年的宣传、教育、引导和培养，使广大团员青年早日成长成材。团青工作必须结合新时期团员青年的不同需求和需要，按照社会发展的需求和需要、按照地勘单位发展的需求和需要集合实际来开展工作。在此，作者对团青工作提出以下几点建议：（一）提高团青干部素质，增强团青工作能力。团青干部队伍的素质、能力、作风，关系团青组织的整体形象、关系团青工作的成效，因此提高团青干部素质是做好团青工作的首要任务。第一、完善团青干部培训机制，将团青干部培训工作正常化、经常化、常态化；制定出团青干部中期、长期培训计划，并制定相应的保障措施确保团青干部的培训工作能顺利实施。第二、转变团干工作作风，通过经常性的学习教育使团青干牢固树立群众观点，做到心系青年、服务青年，充分调动和发挥团员青年的积极性和创造性，赢得团员青年的信赖和拥护。（二）结合新时期及地勘单位经济发展的需求开展团青工作。团青工作必须适应新时期和地勘单位发展的需求，只有与地勘单位的发展紧密的结合在一起才能充分发挥团员青年的活力和战斗力。第一、大力发展青年突击队；以抗旱打井、地质勘查等关系民生及重大项目为基地，培养青年突击队，在时间紧任务重的情况下投入青年突击队参与工作，确保项目按时完成。第二、开展青年志愿者活动；以项目为单位组建青年志愿者小组，在野外开展地质工作的闲暇与地方组织联系，开展形式多样、有利于促进地勘单位与地方关系的志愿者活动。第三、深入基层一线到团员青年中去，了解新时期团员青年的需求、思想意识形态，以促进团员青年团结稳定、引导团员青年进步为目的，结合新时期团员青年的需求开展形式多样的活动。（三）把团青与党政工的工作统筹安排，使之紧密结合，为单位的发展做出团员青年应尽的贡献。让团员青年及时了解、参与党政工的重大活动，激发团青的工作热情、调动团员青年的工作积极性和创造性。（四）主动适应新形势，展示团青组织的作为。第一加强对团员青年的思想教育、团队意识教育，改变团员青年的狭隘意识。大力弘扬“地矿三光荣精神”、“新时期贵州精神”，增强地矿青年敬业爱岗的精神及对地矿文化的认识和传承。用邓小平理论和“三个代表”重要思想教育引导青年坚定理想信念，明确历史使命，树立正确的世界观、人生观、价值观，培育广大青年团员为人民服务的价值取向，提高青年正确分析判断的能力。第二树典型、立榜样。典型和榜样不仅能在青年思想政治工作中充分发挥激励和示范作用，而且能充分发挥生力军、突击队作用，因此要大力培养、发掘、宣传本单位各条战线上的优秀青年和青年团体，用同年人教育同年人，用身边人教育身边人，使广大团员青年学有榜样、赶有目标，形成追比进位的良好氛围。在勘查、找矿、抗旱打井等不同战线上选出做得较拔尖的年轻同志加以引导、培养，让他们早日成熟成为各自领域的先进典范。第三积极创建青年文明号。选出团员青年较集中的项单位或者目部，集中精力引导、培育、创建一个青年文明号，以此激发全单位青年的工作热情，推动地勘单位团员青年为地矿事业谱写新篇章建功立业。

开展青年干部培训班的目的

提升干部们的个人素质和综合能力。开展青年干部培训班，是让干部在团体中能有力地支撑起领航者的作用，目的就是提升干部们的个人素质和综合能力，把握工作的要求。

如何提升共青团干部的能力和素质

提高团干部的能力和素质，必须坚持“抓三点，树形象”，刻苦学习，攀登理论的制高点；勤奋工作，把握实践的着力点；明确责任，夯实工作的落脚点；提高悟性，搜寻工作的兴奋点；善讲政治，探索工作的切入点；谦虚谨慎，确定个人的起步点。共青团干部素质是内在主观因素和外部客观条件多种因素作用的产物，共青团干部素质的提高、完善就是靠充分发挥主观能动性，善于利用客观外界条件的结果。如何提高共青团干部素质和能力，我认为有以下方法和途径。
一、 学习提高法
认真读书学习，是共青团干部提高素质的重要方法之一。书籍是知识的宝库，是前人智慧的结晶。基层团的工作需要方方面面的多种知识，它们不可能都从亲身实践中获得，必须借助于书本的学习。社会发展到今天，各种各类的知识浩如烟海，日新月异，共青团干部要使学习达到预期的目的，必须勤于读书，苦于读书。勤于读书是说要有足够的时间保证读书学习；苦于读书，是说要有深钻细研的精神，善于读书是说要讲究学习方法，有目的、有计划地读书，以保证学习效果。值得说明的是：无论从获取信息的量还是从获取信息的速度来看，网络都给当代青年带来了无穷的碑益。但在上网成为时尚的同时，许多问题也随之而来。很多人上网不是用来获取信息或进行正常的网络通信，而是花费很长的时间在网上玩游戏、交友、聊天。利用网络进行适当的娱乐、消遣并没有什么不对，但有些青年在这方面投人的精力太多，浪费的时间太多，把上网看得比工作还重要。另外，网上除了有用的信息外还有很多垃圾，甚至有很多不健康的东西，这些垃圾信息对抵抗力强的青年来说不会造成太大影响，但对意志力薄弱的青年却可能产生很大的负面效应。引导青年有效地利用网络资源，正确地对待网上聊天、交友等问题，并积极抵制网上的不健康信息是网络时代赋予团干部的一项新的工作任务。
二、实践锻炼法
勇于参加社会实践，这是共青团干部培养和造就良好素质的有效途径，实践是知识的源泉，是检验真理的唯一标准。共青团干部的良好素质是在自觉的社会实践中孕育、萌生、锻炼和成熟起来的，人民群众及广大青年的社会实践是共青团干部施展才能、建功立业的舞台，同时也是检验是否称职、合格的考场。共青团干部的想法、计划、决策以及策略、方法的产生，都离不开社会实践，都要经过实践的检验。社会实践是个大课堂、大熔炉，共青团干部只有积极主动地置身于里面锻炼，其领导思想、领导艺术、领导作风，以及领导方法等，才有可能达到炉火纯青的地步。
三、借助推动法
共青团干部素质的提高，除了自身的努力之外，还要借助于外力的推动。其一，要借助于别人的成功经验，借鉴别人失败的教训，从而丰富自己，提高自己。这是一种少支出多收入的好办法。其二是要借助于部属和青年群众的监督。这也是共青团干部提高素质的过程。
四、自省总结法
善于自省和总结、历来为各行各业的领导者所重视。诚然，读书学习和勇于实践等、对于素质的提高是十分必要的，但仅限于此还是不够的，必须通过善于总结经验教训把这两者结合起来，进而增加新的知识和新的本领。俗话说：吃一堑，长一智，一次实践学一堂课，一次总结上一层楼。毛泽东同志讲：“人类总得不断地总结经验，才能有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。”善于总结自身，实际上也就是自我素质的不断升华的过程。
五、自身修养要不断增强
1、增强政治修养。要高举团旗跟党走，坚定理想信念，经得起风浪考验，做到对党一路忠诚、一生忠诚。要自觉用党的创新理论武装头脑，特别要学习“科学发展观”的重要思想，牢固树立科学发展观，自觉用以指导实践。紧紧围绕团党委中心工作，去思考、谋划、推进团支部的工作，有力贯彻团党委的路线、方针和政策。
2、增强学识修养。工作的开展需要扎实的理论功底和过硬的本领，这些都需要不断学习和积累。要学好理论，学好政策，学好团的业务知识，特别要注意学习和掌握新知识、新技能、新本领，只有这样，才能更好地开展工作，搞好服务。
3、增强为人修养。对待事业要充满激情，看待名利如过眼烟云，高调做事，低调做人。只有把事业看得重，把名利看得轻，时刻认识到自己肩负的责任和使命，用平常心去看待个人进退流转，才能不负组织的培养，不负青年的期望。
六、自身能力要不断提高
1、提高开拓创新能力。共青团事业的发展需要开拓创新，创新是发展的不竭动力。面对新形势、新要求，要充满激情，勇于开拓，锐意进取，敢于创新。只有这样，才能使团的事业充满蓬勃的生机和活力，才能为经济社会又好又快发展建立新功。2、提高整合资源能力。就团论团，资源有限，工作开展必然心有余而力不足。只有延伸团支部的工作手臂，建立开放式工作格局，善于整合各种社会资源，形成工作合力，才能有效服务大局、服务青年、服务社会。整合资源，必然要求团支部的工作项目化、社会化发展，因此，关键要选准项目，调动各种积极因素，使团的事业不断深化。
七、团干部作风要不断深入
1、保持公道正派作风。公能生明，公道正派是立身之本、成事之基。要认识到权力是人民给的，成长是组织培养的，用公心去对待工作、去团结同志，倡导风正人和，促进事业兴旺。用好的制度来推进工作和规范自身建设，为工作的开展提供有效的制度保障，为干部成长提供公开、公平、公正的环境。2、保持廉洁自律作风。团干部相对年轻，成长的道路还较长，因此更要坚持廉洁自律，树立自身良好的形象，注意从一言一行中去规范，从一点一滴中去积累，筑牢拒腐防变的坚固防线，过好权力关、金钱关、美色关，不搞庸俗人际关系，不沾染歪风邪气，才能扎牢根基、茁壮成长。3、保持求真务实作风。团干部最忌浮在面上而深入不够。要密切联系群众，经常深入基层，搞好调查研究，善于解决问题，多为基层为青年办一些实事，多做一些为长远发展打基础的工作，多探索一些促进事业可持续发展的机制。着力推进团支部的工作社会化评价，全力构建开放式工作格局。团干部更要当好表率，不仅要搞好组织策划，更要亲历亲为；不仅要成为合格的指挥员，更要成为合格的战斗员，在工作中锻炼作风，用好的作风推动工作。
我们共青团干部要不提高自身的素质和能力，努力将自己打造为党放心、青年满意地新时期团干部，为广大团员青年树立良好的形象。

培训中要详细考虑的问题是什么？

在实践中我们知道，很多培训并非有了专业人士、高档设备、充裕资金就能搞好，还要注意其他一些问题，如学员在学习中的心理过程等。

1．要鼓励青年主动参与，使之担负更多责任

青年团员学习往往更注重实效。学习应该有这样几个任务：一是具体体验，必须能充分地、不存成见地投入新的经验中去。二是有思考的观察，能够从许多不同角度来思考和观察自己的经验。三是抽象的概念化，能创造或使用那些把自己的观察和合理完善的理论结为一体的概念。四是积极的实验，能够应用这些理论去解决问题和作出决定。这就意味着，学习要突破先前的模式，可能会紧张，也可能有困难，但这样的学习会有较好的效果。面对团组织举办的培训，一些青年看法各有不同，要想改变这种局面，团干部需花大的力气。

在以往的培训中，培训内容或形式大多是上级团委决定，团员青年服从，学员太过被动，青年作为主体的实际被忽略了。其实，培训开始就应充分征求青年的意见，当培训是按他们的愿望进行时，就容易与他们形成“学习同盟”，有助于确立一种共同承担的义务，在培训中，他们将更加积极地学习。如果再具体考虑青年的实际需要，将学习内容按他们当前最急需的、次急需的优先顺序排列，培训活动就能够较多地满足青年的愿望要求，青年就会把责任(至少是一部分)放到自己身上。青年的需求实际上是多方面的，但要选择他们最迫切需要的，比如，可以为某些青年举办“突破压力的困扰”培训班，从认知观念、行为方法层面讨论和训练，帮助青年减缓压力，满足青年的现实需要。还有很多内容，如书中所讨论的“职业生涯规划”、“恢复力——从困境中迅速崛起”等，帮助青年，为他们服务。对于地处边远、生活内容单一，人少、工作条件较差的地区，青年培训内容应是改善生活，文化娱乐，扩展视野，长远发展。

2．要选择优秀导师担任培训主力

做青年培训，并不是找一个讲有关内容课程的老师来给青年讲讲课就行了，要选择优秀的导师和青年交流，才可能有好的效果。一个优秀的导师，需要很多条件，除专业知识之外，需要在课程的准备、个性、与学员的关系和教学方式方面都适合。大家普遍欢迎的优秀导师是这样的：在个性方面，热心、包容、心胸开阔、幽默、彬彬有礼、直爽，在社交场合有自信心(放松而自在)，能关心他人而且使人感兴趣，能帮助他人，并对学习持积极态度(例如，对教学抱有热情)。工作准备方面，组织得很好，例如，提出了大纲和计划、使用的资料真实、合理，时间掌握得好，为满足学员兴趣能灵活执行原计划，早于规定时间到达课堂以便安排教学用具。与学员的关系：能鼓励学员，授权他们并且予以支持，善于合作，能建立学习同盟关系(例如，鼓励讨论及欢迎各种想法)；以智慧的实践者身份与学员友好相处；能处理学习环境以充分利用学习时间。教学方法：讲课，其目的在于传达信息及概念而不是炫耀学识；能使理论与实际联系起来；明确而透彻地解答问题，能举例说明；布置有趣与针对性及挑战性的学习任务；能指明教材如何重要或必要；进度快，根据对已学习的部分检查情况进行复习及重温；顾及全组学员，订正其作业并向他们提供意见。

优秀导师的能力还表现在，能通过其巧妙的教学活动，对学员的技能、知识以及学员积极性的了解和把握，利用多种方法鼓励学员的积极性。比如，用处理“紧急事件”的方法来了解学员的技能水平。如让学员对照与自己工作有关的录像，在紧要时刻停止放映，然后要求学员说出他们下一步会怎么做。学员可分为若干小组，讨论紧急事件的处理方法，或者说出错误的处理方法。“角色扮演”也很有趣，导师提出简单例子并做示范，然后由学员扮演，比如，对小学青年教师的培训，可以用这种方法，由青年教师扮演经常违反纪律的学生，大家讨论如何应对。在对学员的知识掌握程度上，可以采取测验(口试、笔试)、卡片分类(事先准备好的上面写着需要掌握的知识内容，从每10个学员中要求一个起立，估计自己掌握多少，然后分类，以“有用”、“无用”分开，再以自己“知道很多”、“一无所知”)等形式，这样就可以清楚自己对重要知识的掌握程度。还可以用有创意的方法，如让学员对某事写一份夸张的广告词。运用量表测量某个方面整体水平也是可以的，如心理健康的状况，但不要记学员的姓名。敏锐的导师能通过询问(课前问一些具体问题)、观察(看学员的身体语言如眼神、点头、表情，行动等)了解学员学习的积极性，并利用奖励方式提高学员的士气(如：“12点之前我们完成这个任务，就可以早点下课”)。