干部培训方案定制
按照政府引导、企业为主、院校参与的原则,在企业全面推行新型学徒制培训,进一步发挥各类企业主体作用,通过企校合作、工学交替方式,组织企业技能岗位新入职、转岗员工参加企业新型学徒制培训,力争使企业技能岗位新入职员工都有机会接受高质量岗前职业技能培训;力争使企业技能岗位转岗员工都有机会接受转岗转业就业储备性技能培训,达到"转岗即能顶岗"。以企业新型学徒制培训为引领,促进企业技能人才培养,不断提升企业技术创新能力和企业竞争力。
为此南京大学干部培训中心举办"南京大学企业新型学徒制加强技能人才培养专题培训班"。
各省市、自治区及直辖市企业家、领导干部。
| 课程内容(仅供参考) | 课时 | |
| 学徒制解读(企业新型学徒制度与现代学徒制度) | 4 | |
| 校企共同体背景下的现代学徒制研究与实践 | 4 | |
| 职业技能等级认定政策解读 | 4 | |
| 科技创新与"校""企" 产学研合作模式探索 | 4 | |
| 现代职业教育本质与校企合作:理想、现实与抉择 | 4 | |
| 德国职业教育制度和高水平技能人才培养体系研究 | 4 | |
| 校企合作体制机制与混合所有制 | 4 | |
| 职业技能培训瓶颈突破与高技能人才培养 | 4 | |
| 人力资源管理——向华为学习:市场驱动的战略转型与人才培养之道 | 4 | |
| 量子科技人才培养及产学研协同创新 | 4 | |
| 数字化人才培养与激励 | 4 | |
| 成长型企业的人才瓶颈与人才体系构建 | 4 | |
| 建立健全人才激励保障机制,充分发挥人才作用 | 4 | |
| 国企人才机制建设:选人、用人、育人、留人 | 4 | |
| 重点产业人才高地建设的基本思路和发展模式 | 4 | |
| 绩效管理和绩效文化的人力资本创新 | 4 | |
| 业务驱动型HR运作模式 | 4 | |
| 科技产业创新雨林生态:贯通产业链、创新链、人才链、政策链、金融链 | 4 | |
| 南京经验 | 南京人才与创新生态打造工作经验 | 4 |
| 现场教学 | 雨花台纪念馆红色教育基地 主题:重温建党历史 | 4 |
| 南京科创信息技术有限公司 主题:国有文化传媒产业创新驱动 | 4 | |
| 南京国际海务(集团) 主题:港航体制改革的样本和南京国企改革的成果 | 4 | |
南京大学培训中心师资力量雄厚,以南京大学为主。江苏省委党校、南京市委党校、东南大学、南京师范大学、南京财经大学、南京理工大学、南京农业大学、苏州大学、南京航空航天大学、河海大学、南京审计大学等省内高校为辅。
课堂教学 案例教学 情景教学 拓展教学 现场教学 体验式教学 互动教学。此外,我们还提供送教上门服务。
电话:025-5240 2280
地址:鼓楼校区:南京汉口路22号 :仙林校区:南京市栖霞区仙林大道163号
南京大学干部培训中心学校条件优良,物流保障完善,受到学员的广泛好评。南京大学的培训课程位于南京大学鼓楼校区或南京大学仙林校区。南京大学鼓楼校区是金陵大学的旧址,是国家重点文物保护单位。南京大学仙林国际新校区规划用地4910亩,总建筑面积约120万平方米。这两个校区都有完整的酒店、餐厅、食堂和体育设施。
按照财政部 中组部 国家公务员局关于印发《中央和国家机关培训费管理办法》﹝2016﹞540号通知,部级及以下人员培训项目按550元/人进行.日标准、讲座费(税后)执行标准:副职称每学时必须超过500元,正职称每学时不得超过1000元,院士、全国知名教授每学时一般不得超过1500元。每半天一般按4小时计算。
教学设施:可以容纳60-300人的马蹄形教室、报告厅、U型教室等
生活设施:篮球场、排球场、图书馆、田径场、网球场、健身房等设施齐全。
住宿服务:校内宾馆或学校周边酒店和宾馆。
餐饮服务:校内食堂、自助餐厅、校园酒店餐厅
培训结束后,统一发放南京大学结业证书,可作为专业技术人员继续教育培训认证文书。
硬件:多媒体教室、校内和周边各类标准的住宿标间。
软件:培训的组织管理 “热情服务 严格管理 严谨组织”。
1、精心设置开学与结业典礼,统一思想,明确学员的培训目标,帮助学员做好学习心态的调整;
2、教室开辟培训论坛,推动老师、学员之间的思想交流与碰撞;
3、每门功课都有培训效果调查,了解学员的培训需求与培训效果,做好与老师、学员的沟通;
4、每门功课都有训后思考题,推进培训效果的转化;
1、培训前:组建项目工作组全程服务,并公布联系方式以及时协调解决问题;成立班委会,明确班委的工作任务与要求。
2、培训中:班主任全程跟班听课、监控课堂纪律;专、兼职教学督导随机听课并提交质评报告;建立微信工作群和质控日报机制进行全过程实时监管。
3、培训后:将从项目概况、教学安排、学风建设、学员反馈等方面认真总结培训实施情况,形成该培训项目的质量报告并及时送交培训委托单位。
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