干部培训方案定制
1、构建在线学习系统
企业培训实现数字化转型，第一步就是构建电子学习环境，为全员创造一个电子化学习环境。企业在线学习系统是一项系统工程，包括学习平台、内容和运营管理等。构建在线学习系统，需要进行系统地规划和建设，既要从企业的战略与人力资源开发策略出发，让在线学习系统的定位和内容更符合企业和员工的需求。同时，也需要制定相关配套措施，如积分政策、岗位认证、干部管理与绩效管理的结合等，以便培训管理人员借助科学的运营手段激活员工的学习动力，促进培训效果转化。
2、教学资源在线化
在线学习系统上线后，企业内部需要将教学资源在线化，包括课程、案例、文档、测试题等，可以为员工提供知识或内容资源的指导。在线教学资源是企业培训实现数字化转型的基础，没有足够的在线教学资源，在线学习系统就像天上的城堡，即使它被构建，也正在崩溃。
3、数据驱动企业学习
企业培训实现数字化转型，关于在于利用数据驱动企业学习。所谓数据驱动企业学习，就是指使用现代技术收集多维员工数据和海量内容数据，并集成和提取这些数据信息，以形成针对每个员工的自动学习决策模型。具体来说，利用数据驱动企业学习，最大特点是具有从数据收集、整理和报告到转换为学习分析和决策建议的完整过程，可以根据员工个人及行业、市场等内外条件的变化，为员工提供满足当下和未来需求的学习内容，同时也为企业相关人员进行学习战略的部署提供决策支持。
总的来说，数字化技术已经渗透到了工作生活的方方面面。对于企业培训而言，数字化技术为我们武装了更强大的武器，用数字来描述我们的工作，从数据挖掘潜在的问题风险，将“拍脑袋”主观决策的过程变成以数据来科学推动的过程。
问鼎云学习成立于1996年，23+年深耕企业培训行业，依托领先的研发技术与专业的运营能力，为企业提供体系化和智能化的在线移动学习解决方案！
来源:中国网
6月11日,由中国企业财务管理协会举办的第六届“中国企业财务管理创新与发展论坛”在北京召开。由中国企业财务管理协会人才培养管理部组织研发、旨在打造新技术时代复合型审计人才的“数字化审计师”项目,经过三年的精心筹备,正式在下午的分论坛上亮相发布。
“数字化审计师”推动审计进入新时代
本届“中国企业财务管理创新与发展论坛”上,来自政、企、学界的领导、专家、嘉宾云集,论坛主题聚焦“新发展・新财务”,重点关注大数据、人工智能时代的企业财务人才的创新、挑战与数字化转型。中国企业财务管理协会会长李永延、中国石油集团总会计师刘跃珍等领导嘉宾分享了精彩的观点。
作为推动财务人员数字化转型的重要项目,中国企业财务管理协会人才培养管理部(原商学院)的“数字化审计师”项目在本届论坛上隆重推出。中国企业财务管理协会审计人才评价专业委员会主任、“数字化审计师”教材主编、南京审计大学陈丹萍教授代表项目研发组,向与会嘉宾介绍了“数字化审计师”项目的研发背景、历程、内容、价值和应用。
在大数据的环境下,审计的数据采集、模型分析、风险识别等工作都发生巨大变化,传统的审计业务迫切需要和大数据等新技术相融合。通过大数据技术创新审计技术方法,可以实现审计全覆盖,对于提升审计工作质量和效率,扩大审计监督作用,都具有重要意义。
陈丹萍教授介绍,“数字化审计师”项目致力于深入解析企业内部审计在大数据环境下的脱变与应对,将审计专业知识与信息化技术的在企业实践中的实际应用有机结合,着力于培养能够了解和应对数字化审计环境、创新审计流程、提升审计工作效率的新一代数字化审计人才。
“数字化审计师”项目的研发不仅由来自南京审计学院、北京 科技 大学等高校的教授专家执笔专业基础理论知识,还特别邀请了中石化、中海油、中国电力、航天科工等大型央企的财务、审计高管、顶级实务专家参与实务案例的撰写与实操系统开发的讨论,融入了大量来自央企一线的实操案例和数字化审计系统的流程经验,具有很强的前沿性和实操性。
智能财务人才培养成重要趋势
2020年以来,我国加快部署推进新基建进度,培育壮大数字经济新动能,力推产业数字化、数字产业化。国家发改委、国资委、工信部等部门应“疫”而上,不约而同地采取行动,形成政策合力,积极推动企业数字化转型。
企业业务正在被大数据、人工智能影响甚至控制。通过对新技术的应用,企业财务部门创造的价值的作用越来越大,但传统的财务人员却在被边缘化,智能时代财务人员的新定位在哪里?
围绕着这些问题,自2017年开始,中国企业财务管理协会会长李永延、副会长刘运就带队深入中石化等13家央企做调研,致力挖掘新技术环境下企业财务人员的用人需求和培养路径,力图为广大财务、审计从业人员提供一套科学、实用、面向大数据时代的人才培养方案。
2019年年底以来,中国企业财务管理协会已推出“智能财务管理师”、“智能税务师”、“智能风控师”等智能系列培训项目,“数字化审计师”的推出则为这一智能系列项目再添重磅内容。
智能系列的培训项目面世仅一年有余,就已经取得颇多成绩,例如“智能财务管理师”被纳入人社部2020年知识更新工程;“智能税务师”在财务人员中广受认可,数千人报名参与了课程的学习并取得证书。
据了解,中国企业财务管理协会的智能系列财务人才培养项目将持续更新,与技术发展和企业需求密切结合,不断推动企业财务人员向新财务的转型。
高校教育数字化建设包括以下项目：
总之，高校教育数字化建设涉及众多的项目和内容，需要不断地进行创新和改进，以适应教育发展的需求，提高教育质量和水平，为社会发展做出贡献。
1、充分应用数字化技术，改变传统的工作思路和流程，树立数字化意识，实现数字思维引领的价值转型。
2、教师、学生及教育管理者的数字化能力的培养，这是数字化转型的基本能力。
3、构建智慧教育发展新生态，涉及数字战略与体系规划、新型基础设施建设、技术支持的教学法变革、技术赋能的创新评价等。
4、形成数字化治理体系和机制，教育治理的体制机制、方式流程、手段工具进行全方位系统性重塑。
工业数字化转型需要从以下几个方面实施：
1.确定数字化转型的战略目标。企业需要明确数字化转型的目标，包括提高生产效率、降低成本、提高质量、提高客户满意度等。
2.制定数字化转型计划。企业需要制定数字化转型计划，包括数字化转型的时间表、投资预算、资源配置等。
3.建立数字化基础设施。企业需要建立数字化基础设施，包括数据采集、传输、存储、处理等系统，以及网络、安全、云计算等基础设施。
4.推广数字化技术。企业需要推广数字化技术，包括物联网、人工智能、机器学习、大数据等技术，以提高生产效率、优化产品质量和服务。
5.培训数字化人才。企业需要培训数字化人才，包括数字化技术专家、数据分析师、软件开发工程师等，以提高数字化转型的能力和水平。
6.加强数字化文化建设。企业需要加强数字化文化建设，包括强化员工数字化意识、推广数字化价值观、建立数字化管理制度等，以推动数字化转型的顺利实施。
数字化转型是一个长期的过程，需要企业不断地调整和优化数字化战略、加强数字化人才培养和文化建设，以实现数字化转型的目标。
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