新质生产力与科技创新——干部如何理解其内涵、推动高质量发展

新质生产力以科技创新为核心驱动力，干部如何理解其内涵、把握其要求，推动高质量发展？南京大学继续教育学院干部教育培训中心深入解析新质生产力的理论与实践。

新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。2024年以来，"新质生产力"成为高频热词，标志着我国经济发展进入创新驱动的新阶段。

数据显示，2025年我国全社会研发经费投入超过3.6万亿元，研发投入强度达到2.8%，全球创新指数排名跃升至第11位。新能源汽车、光伏、锂电池"新三样"出口突破万亿元，5G、人工智能、量子计算等领域取得一批重大成果。

新质生产力与传统生产力有何本质区别？

干部推动新质生产力发展需要具备哪些能力？

南京大学干部教育培训如何助力新质生产力发展？

南京大学继续教育学院干部教育培训中心依托学校综合性学科优势，开设"新质生产力与高质量发展"专题培训班，课程涵盖：

• 新质生产力的理论内涵与实践要求
• 人工智能与产业变革
• 科技创新与成果转化
• 战略性新兴产业与未来产业布局
• 现场教学：南京紫金山实验室、苏州工业园区、无锡物联网产业基地

培训采取"理论授课+专题研讨+现场教学+行动学习"模式，帮助干部深刻理解新质生产力核心要义，提升推动创新发展的实践能力。